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Supervisão à Educação Inclusiva

A inclusão é um direito, cuja efetivação depende da sociedade como um todo.  Torna-se uma realidade na área educacional quando as ações educativas instituem espaços de trocas de experiências e de boas práticas. 

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A supervisão busca identificar as reais necessidades dos professores, possibilitando o planejamento de conteúdos e estratégias didáticas mais próximas à realidade da sala de aula e das potencialidades dos alunos em situação de inclusão. As intervenções formativas têm por finalidade permitir que os aspectos emocionais, intelectuais e sociais dos alunos sejam valorizados.  

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Embasada nas reflexões construídas durante a supervisão, a equipe escolar pode planejar a proposta pedagógica para incluir todo os alunos e garantir seu desenvolvimento integral. E isso significa comprometer-se quanto à capacidade de todos aprenderem nos diversos domínios do conhecimento, de acordo com sua potencialidade. Significa também levá-los a compreender seu ambiente, desenvolvendo sua capacidade e habilidade para a aquisição de atitudes e valores de solidariedade humana. 

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E, entre outros aspectos, significa a possibilidade de parceira e a criação de uma rede de confiança e colaboração entre escola, família e os especialistas responsáveis pelo acompanhamento e desenvolvimento dos alunos em situação de inclusão.

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