Discalculia
A palavra discalculia vem do grego (dis, mal) e do latim (calculare, contar) e significa: contando mal. Essa palavra calculare vem, por sua vez, de cálculo, que significa o seixo ou um dos contadores em um ábaco.
A Discalculia é como uma desordem estrutural da maturação das capacidades matemáticas, sem manifestar uma desordem nas demais funções mentais generalizadas. A criança com discalculia enfrenta uma série de dificuldades na prática de lidar com os números. Debate-se com os erros nas operações, apresenta confusão diante dos sinais matemáticos, na orientação espacial e para lidar com quantidades, entre outras.
Apesar de um adequado funcionamento intelectual, estabilidade emocional e de práticas pedagógicas consistentes, o aluno apresenta um transtorno específico da habilidade em aritmética, uma desordem neurodesenvolvimental específica que afeta sua habilidade em compreender e manipular números. Em termos neuropsicológicos as crianças com o transtorno demonstram dificuldades na memória de trabalho e em algumas funções executivas.
Jogando em família para enfrentar a Discalculia
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Adivinhar as quantidades.
Faça pequenos montinhos de pedras, ervilhas ou moedas e desafie a criança a adivinhar qual tem mais e qual tem menos. Conte para verificar quem acertou. Aquele que mais se aproximar, ganha.
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Contar coisas.
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Medir coisas ou espaços - com palmos, com réguas, fita métrica.
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Cozinhar juntos e calcular as quantidades.